Lego Serious Play para identificar las expectativas del talento técnico

En el proyecto competitivo "Estrategias contextualizadas de captación de talento técnico para los gobiernos locales de la demarcación de Barcelona" de la convocatoria "Trabajos de investigación de Escuela de la Administración Pública de Cataluña 2020", y coordinado por la doctora Eva Gallardo-Gallardo, llevamos a cabo dos talleres utilizando la metodología Lego Serious Play.

El objetivo de los dos talleres fue identificar las expectativas del estudiantado de arquitectura (en el primer taller) y del estudiantado de ingeniería (en el segundo taller) cuando están buscando trabajo. Un segundo objetivo era evaluar cómo esas expectativas encajaban con sus percepciones de lo que la administración pública les podría ofrecer como empleadora.

Fueron dos talleres muy dinámicos y con un alto nivel de participación e implicación por parte de los participantes. Ahora sólo toca analizar los datos recopilados durante los talleres. Con ello, veremos si hay diferencias entre el estudiantado de arquitectura y el de ingeniería, y cómo cada uno de ellos encaja con lo que la administración pública les puede ofrecer.